품사와 문장 성분
핵심 정리
영어 문장을 이해하려면 두 가지만 구분하면 됩니다.
- 품사: 단어의 종류 (명사, 동사, 형용사 등)
- 문장 성분: 문장 안에서 단어가 맡은 역할 (주어, 목적어, 보어 등)
축구팀에 비유하면 품사는 선수의 이름표이고, 문장 성분은 경기에서 맡은 포지션입니다. 같은 단어도 문장에 따라 역할이 달라집니다.
| 문장 | coffee의 품사 | coffee의 역할 |
|---|---|---|
| Coffee is hot. | 명사 | 주어 |
| I drink coffee. | 명사 | 목적어 |
| My favorite drink is coffee. | 명사 | 보어 |
1. 품사 8가지
| 품사 | 하는 일 | 예시 |
|---|---|---|
| 명사 | 사람, 사물, 개념의 이름 | Tom, book, love |
| 대명사 | 명사를 대신함 | I, she, it, this |
| 동사 | 동작이나 상태를 나타냄 | run, eat, be, have |
| 형용사 | 명사를 꾸미거나 설명함 | happy, big, new |
| 부사 | 동사, 형용사, 다른 부사, 문장을 꾸밈 | quickly, very, often |
| 전치사 | 명사 앞에서 시간, 장소 등을 나타냄 | in, on, at, with |
| 접속사 | 단어, 구, 절을 연결함 | and, but, because |
| 감탄사 | 놀람, 기쁨 등의 감정을 나타냄 | Wow, Oh, Oops |
a, an, the 같은 관사는 전통적으로 형용사의 한 종류로 분류합니다. 자세한 내용은 02번의 관사에서 배웁니다.
단어 끝으로 품사 알아보기
| 품사 | 자주 보이는 끝부분 | 예시 |
|---|---|---|
| 명사 | -tion, -ness, -ment | information, happiness, payment |
| 형용사 | -ful, -ous, -ive, -al | useful, famous, active, global |
| 부사 | 형용사 + -ly | quickly, carefully |
| 동사 | -ize, -ify | organize, simplify |
항상 맞는 규칙은 아닙니다. friendly, lovely는 -ly로 끝나지만 형용사입니다.
품사가 여러 개인 단어
영어 단어의 품사는 문장 속 위치와 역할을 보고 판단합니다.
| 단어 | 예문 | 품사 |
|---|---|---|
| water | I drink water. | 명사 |
| water | I water the plants. | 동사 |
| fast | He is a fast runner. | 형용사 |
| fast | He runs fast. | 부사 |
| like | I like cats. | 동사 |
| like | She looks like her mother. | 전치사 |
2. 문장 성분 5가지
| 성분 | 역할 | 한국어로는 | 예문 (굵은 글씨) |
|---|---|---|---|
| 주어 (S) | 동작이나 상태의 주인공 | ~은/는/이/가 | Tom sleeps. |
| 동사 (V) | 주어의 동작이나 상태 | ~하다/~이다 | Tom sleeps. |
| 목적어 (O) | 동작의 대상 | ~을/를 | Tom reads a book. |
| 보어 (C) | 주어나 목적어를 보충 설명 | ~이다/~하게 | Tom is a doctor. |
| 수식어 (M) | 시간, 장소, 방법 등 추가 정보 | ~에서/~하게 | Tom reads in the park. |
주어, 동사, 목적어, 보어는 문장의 뼈대입니다. 수식어는 보통 빼도 문장이 성립합니다. 다만 장소를 나타내는 표현 중에는 동사의 뜻을 완성하는 데 필요한 것도 있습니다. (She put the bag on the desk.)
목적어와 보어 구분하기
동사 뒤의 말이 주어와 같은 대상이거나 주어를 설명하면 보어, 동작의 대상이면 목적어입니다.
| 문장 | 관계 | 성분 |
|---|---|---|
| He became a doctor. | 그 = 의사 | 보어 |
| He met a doctor. | 그 ≠ 의사 | 목적어 |
품사와 문장 성분의 연결
| 문장 성분 | 올 수 있는 말 |
|---|---|
| 주어 | 명사, 대명사 |
| 동사 | 동사 |
| 목적어 | 명사, 대명사 |
| 보어 | 명사, 대명사, 형용사 |
| 수식어 | 형용사, 부사, 전치사 + 명사 |
가장 중요한 규칙: 부사는 원칙적으로 주어, 목적어, 보어가 될 수 없습니다. 위 표는 기본형이며, 명사처럼 쓰이는 동명사, to부정사, 명사절은 10번과 13번에서 배웁니다.
3. 문장 분석 예문
쉬운 예문
| 예문 | 분석 | 뜻 |
|---|---|---|
| Birds fly. | Birds(S) / fly(V) | 새들은 난다. |
| I like coffee. | I(S) / like(V) / coffee(O) | 나는 커피를 좋아한다. |
| She is a teacher. | She(S) / is(V) / a teacher(C) | 그녀는 선생님이다. |
| The sky is blue. | The sky(S) / is(V) / blue(C) | 하늘은 파랗다. |
보통 예문
| 예문 | 분석 | 뜻 |
|---|---|---|
| The soup smells delicious. | The soup(S) / smells(V) / delicious(C) | 수프에서 맛있는 냄새가 난다. |
| My brother bought a new car last week. | My brother(S) / bought(V) / a new car(O) / last week(M) | 내 동생은 지난주에 새 차를 샀다. |
| She gave me a book. | She(S) / gave(V) / me(O) / a book(O) | 그녀는 나에게 책을 주었다. |
| We found the movie boring. | We(S) / found(V) / the movie(O) / boring(C) | 우리는 그 영화가 지루하다고 생각했다. |
She gave me a book.처럼 목적어가 두 개인 문장과 We found the movie boring.처럼 목적어를 설명하는 보어가 있는 문장은 문장의 5형식에서 자세히 배웁니다.
어려운 예문
주어나 목적어가 여러 단어로 길어져도 분석 방법은 같습니다.
| 예문 | 분석 |
|---|---|
| Learning a new language takes a lot of time and patience. | Learning a new language(S) / takes(V) / a lot of time and patience(O) |
| The students who studied hard passed the exam easily. | The students who studied hard(S) / passed(V) / the exam(O) / easily(M) |
| What she said surprised everyone in the room. | What she said(S) / surprised(V) / everyone(O) / in the room(M) |
| Because the meeting ran late, we decided to order dinner. | Because the meeting ran late(M) / we(S) / decided(V) / to order dinner(O) |
뜻은 다음과 같습니다.
- 새로운 언어를 배우는 것은 많은 시간과 인내심이 필요하다.
- 열심히 공부한 학생들은 시험에 쉽게 합격했다.
- 그녀가 한 말은 방 안의 모든 사람을 놀라게 했다.
- 회의가 늦게 끝나서 우리는 저녁을 주문하기로 했다.
4. 실전 사용 예
긴 문장 읽기
다음 순서로 나누면 긴 문장도 빠르게 이해할 수 있습니다.
- 문장의 동사를 찾습니다.
- 동사 앞에서 주어를 찾습니다.
- 동사 뒤에서 목적어나 보어를 찾습니다.
- 나머지는 수식어로 묶습니다.
The new policy will affect thousands of workers across the country.
| 순서 | 찾은 부분 | 성분 |
|---|---|---|
| 1 | will affect | 동사 |
| 2 | The new policy | 주어 |
| 3 | thousands of workers | 목적어 |
| 4 | across the country | 수식어 |
뜻: 새로운 정책은 전국의 수많은 노동자에게 영향을 미칠 것이다.
말하기와 글쓰기
영어는 어순이 중요합니다. 말할 때도 주어 → 동사 → 나머지 순서로 시작하면 쉽습니다.
| 상황 | 문장 | 뜻 |
|---|---|---|
| 카페 주문 | I'd like an iced latte. | 아이스 라테 한 잔 주세요. |
| 회의 | The report looks great. | 보고서가 아주 좋아 보이네요. |
| 이메일 | I attached the file to this email. | 이 이메일에 파일을 첨부했습니다. |
| 업무 요청 | Please send me the updated file by Friday. | 금요일까지 수정된 파일을 보내 주세요. |
업무 요청 문장은 명령문이라 주어 You가 생략되었습니다.
시험 빈칸 문제
빈칸의 문장 성분을 먼저 파악하면 알맞은 품사를 고를 수 있습니다.
The team finished the project (success / successful / successfully).
주어, 동사, 목적어가 이미 있으므로 빈칸은 동사를 꾸미는 수식어 자리입니다. 정답은 부사 successfully입니다.
5. 한국인이 자주 하는 실수
| 틀린 문장 | 맞는 문장 | 이유 |
|---|---|---|
| I happy. | I am happy. | happy는 형용사이므로 동사가 따로 필요합니다. |
| She looks happily. | She looks happy. | 보어 자리에는 부사를 쓸 수 없습니다. |
| I very like it. | I like it very much. | very는 동사를 직접 꾸미지 못합니다. |
| Is raining. | It is raining. | 영어 문장에는 원칙적으로 주어가 필요합니다. 명령문은 예외입니다. |
| I am go to school. | I go to school. | 한 절에 두 동사를 나란히 쓸 수 없습니다. |
| Happy is important. | Happiness is important. | 주어 자리에는 명사가 와야 합니다. |
| The keys on the table is mine. | The keys on the table are mine. | 주어는 table이 아니라 keys입니다. |
6. 퀴즈
품사 찾기
문장 성분 찾기
알맞은 단어 고르기
틀린 곳 고치기
도전 문제
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